Главная
→
Тренинги для детей
→
Тренинг «Кругосветное приключение Фогга и Паспарту»

КРУГОСВЕТНОЕ ПРИКЛЮЧЕНИЕ Фогга и Паспарту

ТРИЗ для детей 10-11 лет онлайн

ФОРМАТ

ДЛЯ КОГО

Игровой онлайн-тренинг
с использованием
инструментов ТРИЗ

1

Для развития способности решать жизненные задачи

2

Инструментами
ТРИЗ-педагогики

3

На сюжетах из романа
«Вокруг света за 80 дней»

Для детей 10-11 лет

Индивидуально

Онлайн-занятия на платформе
«Контур. Толк» 1 раз в неделю

Длительность урока - 50 минут

1 учебный год (38 занятий)

Условия, в которых мы живем, стремительно меняются. То, что работало вчера становится не актуальным уже сегодня. В таких условиях одним из важнейших качеств становится адаптивность ― способность человека гибко приспосабливаться к изменениям окружающей среды, не теряя внутренней устойчивости и целостности. Ведь человек с развитой адаптивностью легче осваивает нужные навыки, быстрее ориентируется в новых обстоятельствах, эффективнее меняет стратегию, если условия изменились, сохраняет продуктивность в условиях нестабильности, и находит новые решения.

Основная задача этого тренинга ― сформировать у детей адаптивность к быстро меняющимся условиям окружающей среды. Именно поэтому в качестве основного сюжета для него я выбрала роман «Вокруг света за 80 дней». Потому как вся история, придуманная Жюлем Верном, построена именно на умении главных героев, Филеаса Фогга и Паспарту, находить выход из сложных, тупиковых ситуаций, в которые они попадали во время путешествия.

ЗАПИСАТЬСЯ

1

Развить у ребенка беглость, гибкость
и оригинальность мышления

2

Сформировать привычку искать выход из тупиковых ситуаций

3

Научить разрешать противоречия

4

Развить
адаптивность

Кроме того, тренинг готовит детей к переходу на следующий уровень ― тренинг «ТРИЗ для подростков», где мы осваиваем инструменты ТРИЗ
в их «взрослых» формулировках.

ПОДОЙДЕТ ВАМ, ЕСЛИ

Вы хотите:

ЧТО В РЕЗУЛЬТАТЕ

Ваш ребенок

04

Сформирует привычку искать
много вариантов

05

Научится разрешать
противоречия

01

Решит множество открытых задач
для развития способности решать проблемы

02

Выполнит много упражнений
на развитие беглости, гибкости
и оригинальности мышления

03

Познакомится с инструментами ТРИЗ (в адаптированном для детей виде)

ИКР (Идеальный конечный
результат)

Противоречие

Причинно-следственный
анализ

На каждом занятии я читаю одну главу из романа и по ходу гармонично встраиваю в сюжет все упражнения. Так, чтобы они были продолжением истории. В результате дети с удовольствием погружаются в процесс и охотно выполняют все задания.

КАК ПРОХОДЯТ
ЗАНЯТИЯ

Вот как это выглядит

ПРОГРАММА ТРЕНИНГА

Упражнение на развитие беглости мышления

Честное слово, — промолвил несколько опешивший Паспарту. — Таких живых молодцов, как мой хозяин я встречал только у мадам Тюссо! Здесь уместно пояснить, что «молодцы» мадам Тюссо — это восковые фигуры, весьма популярные в Лондоне, которым, право же, недостает лишь дара речи, чтобы прослыть живыми.

Эта достопримечательность появилась в Лондоне в конце XIX века. В одном месте собраны скульптуры самых известных людей из разных отраслей: от политиков до артистов. Сейчас в музее собрано около 1 000 восковых скульптур самых известных людей своего времени. Каждая воссоздана с неотразимым сходством.

Будь ты руководителем музея, восковые скульптуры каких людей современности ты бы разместил? Назови 30 вариантов.

Открытая задача на развитие способности разрешать противоречия

Репутация Филеаса Фогга подорвана ― его, безо всяких на то оснований, считают преступником. Находясь за пределами Соединенного королевства, он не может защитить свою честь и достоинство, но и допустить распространения недостоверных сведений тоже нельзя. Как быть? Сформулируем противоречие.

Опровергнуть обвинения Филеаса Фогга в краже надо, чтобы он мог спокойно вернуться домой. И опровергнуть обвинения Филеаса Фогга в краже нельзя, потому что он находится за пределами Англии.
Как быть?

Найди 5−10 возможных вариантов решения этой задачи, используя ИКР: жители Лондона САМИ приходят к выводу, что Филеас Фогг не крал деньги. При каком условии это возможно?

Упражнение на отработку навыка построения причинно-следственных связей

Покидая Лондон, Филеас Фогг, без сомнения, не подозревал, что его отъезд вызовет столь большой шум. Известие о пари сперва распространилось в Реформ-клубе и породило сильное возбуждение среди членов этой почтенной корпорации. Затем по милости репортеров это возбуждение перекинулось в газеты, а через газеты оно передалось населению Лондона и всего Соединенного королевства.

Вопрос о кругосветном путешествии комментировался, обсуждался, разбирался с такой горячностью и страстью, словно речь шла о новом Алабамском деле. Одни приняли сторону Филеаса Фогга, другие ― и они вскоре составили значительное большинство ― выступили против него. Совершить кругосветное путешествие при помощи современных средств передвижения не в теории, не на бумаге, а на деле и в такой короткий срок! Это не только немыслимо — это безумие!

«Таймс», «Стандарт», «Ивнинг стар», «Морнинг кроникл» и двадцать других крупных газет высказывались против мистера Фогга. Одна лишь «Дейли телеграф» до некоторой степени поддерживала его. Почти все называли Филеаса Фогга сумасшедшим, а его коллег из Реформ-клуба порицали за то, что те заключили пари с человеком, умственные способности которого были явно не в порядке.

Как думаешь, чем обернулось столь широкое освещение этой истории прессой для Филеаса Фогга? Напиши три цепочки, в каждой из которых будет не менее пяти событий.

Анна Акимова

По образованию инженер-педагог, экономист и маркетолог. Сертифицированный ТРИЗ-педагог и Пользователь ТРИЗ 1-го уровня

Автор проекта «Сильное мышление»

ОПЫТ РАБОТЫ

В маркетинге с 2006 года, в ТРИЗ-педагогике — с 2019-го

Опыт работы в маркетинге: Ростелеком, Уральский Банк реконструкции и развития, PROFMAX, ВМП

Опыт работы в ТРИЗ-педагогике: СберУниверситет, Creatime, Думалогия, Систематика

ОБРАЗОВАНИЕ

Инженер-педагог по специальности «Профессиональное обучение». Диплом Уральского государственного профессионально-педагогического университета (№ ДВС 443 543)

Экономист по специальности «Национальная экономика». Диплом с отличием Российской экономической академии им. Г. В. Плеханова (№ ВСА 568 250)

Менеджер-маркетолог. Диплом Учебного центра «Директор» (серия АТ-2005, № 703)

Ведение профессиональной деятельности в сфере маркетинга и брендинга. Диплом ЧУДПО «Высшая экономическая школа» (№ ИМиБ-1137)

ТРИЗ — педагог (практик). Сертификат международного проекта Creatime (№ ТПП 023)

Пользователь ТРИЗ (1-й уровень). Аттестат Международной Ассоциации ТРИЗ (МАТРИЗ) (№ 01/27 298/А-81)

АВТОР И ВЕДУЩАЯ

ПОДРОБНЕЕ

ОТЗЫВЫ

Анна, добрый день. Благодарим за занятие! Владу понравилось. Я тоже буду присутствовать на занятиях, не вмешиваясь, если Вы не против. Потому что мне интересно и для меня это тоже тренировка. Вот сейчас, например, вместе стали придумывать способы, как можно было еще вспомнить города, кроме тех способов, о которых говорили Вы. Влад увлекается футболом, и мы подумали, что можно вспоминать города, где проходили чемпионаты. Или по маршрутам, которыми мы ездили на поезде, автомобиле и т. д. Могли бы вы давать домашние задания, подобные тем, что выполняли на уроке? Чтобы Влад еще и сам тренировался, помимо уроков.

Юлия, мама Влада (11 лет)